Министерство просвещения Российской Федерации продолжает активную работу по обеспечению доступности среднего профессионального образования для студентов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и способствует их успешному трудоустройству. Об этом сообщил заместитель Министра просвещения РФ Владимир Желонкин в ходе панельной дискуссии «Цифровая безбарьерная среда: как создать рынок равных возможностей», состоявшейся 4 июня на XXIX Петербургском международном экономическом форуме. Участники обсуждали вопросы инклюзивного найма, что подтверждает важность данной темы в современном обществе. Информацию о ходе реализации данной стратегии можно найти на сайте ЛГПУ.
По словам Владимира Желонкина, на сегодняшний день в системе среднего профессионального образования функционирует более 3,000 колледжей, из которых 80% имеют программы, направленные на подготовку студентов с инвалидностью и ограничениями здоровья. В настоящее время в учебных заведениях обучается свыше 45,000 таких студентов. С каждым годом количество обучающихся увеличивается не только из-за роста числа людей с ограниченными возможностями, но и благодаря увеличению доверия родителей и самих студентов к системе среднего профессионального образования, которая предоставляет возможность получить востребованную профессию на рынке труда.
Министерство уделяет особое внимание инклюзивному образованию в системе СПО. С 2022 года были введены законодательные изменения, которые обеспечивают преимущественное право зачисления инвалидов в колледжи, а также возможность повторного обучения по другой специальности за счет бюджетных средств. В учебном году 2025/26 количество студентов с инвалидностью и ОВЗ по программам СПО увеличилось на 6% по сравнению с предыдущим годом, а прием достиг 16,000, что составляет прирост более 8%.
Заместитель Министра также отметил, что наибольшим спросом среди студентов пользуются профессии в области «информационных систем и программирования», «сестринского дела», «повара» и «кондитера». На начало учебного года 2025/26 более 62% выпускников 2025 года смогли устроиться на работу.
Для поддержки преподавателей и студентов были созданы 164 базовые профессиональные образовательные организации и 46 ресурсных учебно-методических центров в системе СПО. Важным направлением работы является также улучшение доступности образовательной инфраструктуры: в 2025 году более 57% колледжей и техникумов приспособлены для обучения студентов с нарушениями здоровья, и этот показатель продолжает расти. Педагоги, работающие в сфере инклюзивного образования, также повышают свою квалификацию: в 2025 году обучение прошли более 17,000 педагогов.
Владимир Желонкин подчеркнул важность профориентационной работы с детьми, имеющими особенности здоровья. В рамках проекта «Билет в будущее» в 2025 году прошло более 36,000 профориентационных мероприятий, что на 11,000 больше, чем в 2024 году. Эти мероприятия включают экскурсии на предприятия, мастер-классы и занятия, которые помогают школьникам с инвалидностью и ОВЗ определиться с будущей профессией. Охват таких школьников профориентационной работой составил 47.5%, что на 5% выше, чем годом ранее. В регионах созданы Атласы доступных профессий и специальностей СПО, а также Атласы для лиц с интеллектуальными нарушениями, которые содержат актуальную информацию о доступных программах.
Движение «Абилимпикс» в России, существующее уже 11 лет, объединяет более 3,000 партнеров — предприятий, и за все время соревнования охватили более 150,000 участников. Более 90% из них находят работу после участия в конкурсах. Сначала они проходят региональные этапы, затем отборочные соревнования, и на финале могут познакомиться с другими участниками и экспертами, что способствует получению профессии и нахождению работодателя.
Дополнительную помощь в трудоустройстве и развитии собственного дела получают старшекурсники и выпускники через центры карьеры, количество которых уже превышает 3,500. Во всех регионах налажено взаимодействие колледжей, базовых профессиональных образовательных организаций, социальных партнеров и центров занятости населения, включая региональные центры «Абилимпикс». Это создает условия для более успешной интеграции студентов с ОВЗ в рынок труда и способствует их социальной адаптации.